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    Sie befinden sich hier: » Leistungen » Video-Home-Training (VHT/VIB) Montag, 06. Februar 2012    
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Ev. Jugend- und Familienhilfe gGmbH
Sebastianusstr. 1
41564 Kaarst
Tel: 02131/92 58-0
Fax: 02131/92 58-38

Ev. Jugend- und Familienhilfe Essen gGmbH
Imhoffweg 42
45309 Essen
Tel: 0201/83 925-68
Fax: 0201/83 925-69

Ev. Verein für Jugend- und Familienhilfe e.V.
Sebastianusstr. 1
41564 Kaarst
Tel: 02131/92 58-0
Fax: 02131/92 58-38

Kooperationspartner:
• Sprungbrett e.V.
• Integra e.V.
• Diakoniewerk Neuss-Süd e.V.
• VHS Kaarst-Korschenbroich




VHT ist eine seit 1978 in den Niederlanden praktizierte Hilfsmethode für Familien mit Erziehungsschwierigkeiten und -problemen. Die kurzfristig vermittelte Methode basiert darauf, mittels Videoaufnahmen, die verbale und nonverbale Kommunikation in der Familie sichtbar zu machen. Eine gelungene Kommunikation ist Grundlage für eine positive Atmosphäre und einen guten Kontakt zueinander. Beim VHT werden die Kommunikationsmuster zwischen Eltern und Kindern anhand von Grundprinzipien analysiert, überprüft und trainiert.
Das sind:
  • Eltern folgen den Initiativen der Kinder
  • Sie bestätigen den Empfang der Initiativen
  • Sie benennen zustimmend
  • Sie sorgen für eine gute Reihenfolge
  • Sie leiten und lenken die Kommunikation



VIB ist die erweiterte und abgewandelte Form des VHT, bei der es sich um die Beratung und Unterstützung professioneller Helfer (Erzieher, Sozialpädagogen, -arbeiter, Lehrer, Psychologen, Krankenpflegepersonal, Ärzte, etc.) im institutionellen Rahmen (Heim, Hort, Kindergarten, Schule, Psychiatrie, Krankenhaus, etc.) handelt. Wie beim VHT werden die Kommunikationsmuster zwischen dem erwachsenen Helfer und dem Kind bzw. Kinder oder Jugendlichen anhand von Videoaufnahmen sichtbar gemacht, analysiert und überprüft. Ebenfalls angewandt werden kann das VIB in der Anleitung von Praktikanten und in der Begleitung von Interaktionsprozessen im Team.



Im Gegensatz zu Beratungsgesprächen, in denen die Problematik der Familie und das Versagen der Eltern thematisiert wird, ist das VHT eine intensive Form der Hilfe zu Hause für Familien mit Erziehungs- und Kommunikationsproblemen. Der VideoHomeTrainer besucht die Familie zu Hause und mit Hilfe der Videokamera werden 5 - 10minütige Alltagssituationen (Essen, Hausaufgaben, Spielen, etc.) gefilmt. Gemeinsam wird der Film angeschaut und in begleitenden Gesprächen gelungene Kontaktmomente, die auf den Grundprinzipien basieren, hervorgehoben. Anhand der Videobilder wird den Eltern gezeigt, wo sie richtig reagiert haben und wie sie den Kontakt zu den Kindern verbessern können. Die Eltern sehen sich und wie die Kinder auf ihr Verhalten reagieren.
Die Methode ist kurzfristig angelegt, d.h. meist haben sich die Eltern die Prinzipien für eine gelungene Kommunikation nach 8 - 10 Familienkontakten angeeignet und dadurch einen positiveren Kontakt zu ihren Kindern hergestellt.



VHT hilft den Eltern, die den alltäglichen Erziehungsstress besser bewältigen möchten und durch Verbesserung ihrer Kommunikation einen positiveren und leichteren Zugang zu ihren Kindern finden möchten.

VHT hilft den Eltern, die Erziehungsprobleme mit ihrem Kind oder Kindern haben und möglicherweise auch schon andere Hilfsangebote in Anspruch genommen haben, aber immer noch keine praktische, anschauliche Methode kennen gelernt haben, die ihnen zeigt, was sie selber tun können, um das Zusammenleben zu verbessern.

Zielgruppe für das VHT sind z.B. Familien mit folgenden Problemen: Schreibabys, Ess- und Schlafproblemen der Kinder, Kontaktproblemen, psychosomatischen Beschwerden, hyperaktiven und MCD-Kindern, Konzentrationsstörungen der Kinder, Entwicklungsrückständen, Einnässen und -koten, Scheidungsängsten, Widerstandsverhalten, Pflege- und Adoptionskindern ...


Das VHT und VIB wird geleitet von qualifizierten VideoHomeTrainerinnen und VideoInteraktionsBegleiterinnen des Ev. Vereins für Jugend- und Familienhilfe e.V., die ausgebildet wurden von Videre VHT und VIB Erkelenz e.V. In regelmäßig stattfindenden Interventionsgruppen wird die Arbeit der einzelnen Trainer gemeinsam mit Supervisoren reflektiert.
Stand Juni 2005
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